Kbruch

La modalità di tipo esercitativo che caratterizza il software, e l'organizzazione rigida dell'interfaccia e delle sue funzioni, consente all'utente anche con ipovisione medio-grave di acquisire quasi immediatamente buona familiarità con l'uso del programma, e con i metodi di iterazione fra i quali sceglierà il sistema più adatto alle proprie abilità (ad es. alternanza di uso di mouse con tastiera, o solo tastiera).
 E' comunque necessaria una breve fase introduttiva di training, prima di iniziare ad usare il programma per le attività didattiche, in modo da aiutare l'alunno:

1. ad identificare le aree importanti dello schermo:
   spazio per l'esercizio,
   spazi per le risposte,
   bottone di verifica della risposta,

1. a memorizzare le funzioni corrispondenti alle diverse aree,
2. a organizzarsi operativamente, procedendo nell'ordine in cui vanno osservati e usati i diversi elementi; la strategia di esplorazione della schermata e la corretta esecuzione dei passi necessari consentono di ridurre l'affaticamento (visivo) e di concentrarsi sui contenuti.

L'uso dell'ingranditore, inoltre, potrebbe risultare necessario per agevolare la lettura delle scritte che, nonostante la personalizzazione, rimangono abbastanza piccole.

Dettagli dell'analisi (effettuata dagli esperti) sono disponibili nella pagina "caratteristiche di accessibilità specifiche per gli ipovedenti".